Jumat, 12 Mei 2017

Lembar Kerja 2.3
MENDESAIN BRANDING SEKOLAH
(1 JP)

A.    Tujuan

Setelahmengikutisesiini, Andadiharapkandapat: membuat deasain branding sekolah sebagai ciri khas yang diunggulkan sekolahsesuai dengan nilai-nilai utama karakter

B.     Petunjuk

  1. Buatlah desain branding sekolah Anda
  2. Gunakan LK berikut!
No
Komponen-komponen dalam menyusun branding sekolah
Keterangan
1
Visi sekolah.
Ada Prestasi

2
Misi sekolah.
Akhlaq Mulia
-          Meningkatnya perilaku social keagamaan:
-          . Rajin sholat dhuha
-          Puasa
-           

3
Nilai-nilai inti (core value) sekolah.


4
Potensi lingkungan (situasi sosial,
budaya, kearifan lokal, dukungan sumber
daya manusia di sekitar sekolah, dan
sumber-sumber pembelajaran yang
tersedia).


5
Keunikan (ciri khas) sekolah.



6
Keunggulan sekolah.



7
Kekuatan sekolah.

 





8
Branding sekolah yang dipilih.


9
Alasan pemilihan branding.


10
Nilai-nilai utama karakter yang
diprioritaskan dalam branding sekolah.


11
Jalinan nilai utama dengan nilai-nilai utama PPK yang lain.



  1. Presentasikandi depan forum untukmendapatkanmasukandaripesertalainnya.
  2. Refleksi pleno(bersama) setelah memperhatikanpresentasidaripeserta yang maju




SELAMAT BEKERJA





LEMBAR KERJA 3.b.

Skenario PPK BLembar Kerja 2.2
PENGEMBANGAN KOLABORASI JARINGAN TRI PUSAT
(1 JP)

A.    Tujuan
Setelahmengikutisesiini, Andadiharapkandapat: melakukan identifikasi kegiatan-kegiatan Kepala Sekolah yang mencerminkan strategi untuk mengembangkan jaringan tripusat pendidikan dalam implementasi PPK

B.     Petunjuk
  1. Kelas di bagidalamkelompok, tiapkelompokberanggotakan5-6 orang
  2. Lakukansharring di kelompokAndauntukmengidentifikasi kegiatan-kegiatan yang sudah Anda lakukan untuk mengembangkan jaringan tri pusat pendidikan dalam implementasi PPK
  3. Gunakan salah satu contoh sekolah di kelompok Anda untuk mengisi LK

No
Strategi Pengembangan Jaringan
Tripusat Pendidikan
Kegiatan
1
Membangun komunikasi
-       Sosialisasi Tripusat
-       Rapat dengan komite
-       Komunikasi dengan Alumni
-       Konsulidasi dengan stake holder
-       Konsulidasi dengan lintas sektoral
-       Konsulidasi dengan
-        



2
Mengembangkan relasi dengan komunitas/
masyarakat.
-       -
3
Peningkatan partisipasi masyarakat.





  1. Presentasikandi depan forum untukmendapatkanmasukandaripesertalainnya.
  2. Refleksi pleno(bersama) setelah memperhatikanpresentasidarikelompok yang maju




SELAMAT BEKERJA



 erbasis Kelas
Tujuan:
1.      Peserta memahami langkah-langkah pelaksanaan PPK berbasis kelas melalui pembelajaran.
2.      Peserta terampil menyusun skenario PPK berbasis kelas.
3.      Peserta mampu memodelkan proses belajar mengajar yang sekaligus menguatkan pendidikan karakter siswa melalui mata pelajaran, metode mengajar, dan pengelolaan kelas sekaligus melakukan supervise pembelajaran.

Petunjuk:
1.      Bentuk kelompok beranggota 4-5 orang.
2.      Pilihlah salah satu KD pada mata pelajaran tertentu, lalu susunlah skenario pembelajaran yang mengintegrasikan PPK pada tabel di bawah.
3.      Lakukan peer teaching sesuai skenario yang disusun.
4.      Refleksi dan diskusi.

Sekolah                                  : SMP NEGERI 1 KARANGREJO mMAG……..
Materi Pelajaran                    : ……………………………………..
Kelas/Semester                     : ……………………………………..
Materi Pokok                         : ……………………………………..
Alokasi Waktu                       : 15 menit
Kompetensi Dasar                 : ……………………………………..
Indikator                                : …………………………………….. (minimal 2 karakter)
Fokus penguatan karakter    : ……………………………………..
Metode                                   : ……………………………………..
Media Pembelajaran             : ……………………………………..

Langkah-langkah Kegiatan   :
Waktu
Langkah-langkah
Teknik
Pendahuluan
2 menit





Kegiatan Inti
10 menit





Kegiatan Akhir
3 menit





Catatan:
1.   teknik yang dimaksud adalah teknik dari metode pembelajaran tertentu;
2.   satu langkah ditulis dalam satu nomor; dan
3.   refleksi karakter imbas
4.   ketika skenario pembelajaran ini dipraktikkan dalam peer teaching, guru yang berperan sebagai observer melakukan supervisi dengan instrument terlampir.

SELAMAT BEKERJA!
Lembar Observasi/Instrumen Supervisi Kepala Sekolah
Terhadap Guru Model Peer Teaching*)
Guru Model    : ………………………..
Observer         : ………………………..

NO
INDIKATOR / ASPEK YANG DIAMATI
Ya
Tidak
Catatan
A.
Kegiatan Pendahuluan




1.       Mengkondisikan suasana pembelajaran yang menyenangkan




2.       Membuka pembelajaran dengan doa




3.       Menyampaikan tujuan pembelajaran



B.
Kegiatan Inti




1.       Menguasai materi pembelajaran




2.       Performance guru berkarakter




3.       Guru menggunakan bahasa yang baik dan benar




4.       Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan




5.       Melaksanakan pembelajaran yang menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik.




6.       Memilih dan menerapkan metode yang dapat menanamkan nilai karakter




7.       Menggunakan media secara efektif dan efisiendan menumbuhkembangkan nilai-nilai karakter




8.       Memantau kemajuan belajar selama proses pembelajaran



C.
Kegiatan Penutup




1.       Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan siswa




2.       Menutup dengan doa




Kesimpulan:
1.      Nilai-nilai karakter yang tampak pada:
a.      kegiatan pendahuluan ………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………..
b.      kegiatan inti……………………………………………………………………………....
……………………………………………………………………………………………..
c.       kegiatan penutup………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………….
2.      Hal-hal lain:
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….

Saran-saran:
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..


*) Contoh instrument di atas dapat dikembangkan sesuai dengan kebutuhan.

0 komentar:

Posting Komentar

Design by CM Studio | Jasa Fotografi, Videografi dan Website, TERJANGKAU + BERKUALITAS ~> CM Studio