15.53
Study For a Better Life
Jenis Ulangan : Uji Coba / Ujian Sekolah Kelas : IX (Sembilan)
Mata Pelajaran : Bahasa
Inggris Waktu : 120 menit
Tahun Pelajaran : 2015/2016 Jumlah
Soal : 50 Pilihan Ganda
NO
|
Level Kompetensi
|
KOMPETENSI YANG DIUJI
|
MATERI POKOK
|
INDIKATOR
|
JUMLAH SOAL
|
NO SOAL
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
1
|
Pengetahuan & Pemahaman
(Mengidentifikasi)
|
Mengidentifikasi tujuan dari undangan/invitation
dengan atau tanpa informasi rinci
Mengidentifikasi kata yang memiliki makna
yang sama dalam teks
|
Teks berupa undangan/invitation
|
Disajikan sebuah teks berupa undangan siswa dapat menemukan tujuan teksnya.
Disajikan sebuah kalimat dari teks dengan salah satu kata yang digaris bawahi, siswa dapat
menentukan makna kata yang tepat
|
1
1
|
1
2
|
2
|
Penerapan
( menerapkan)
|
Menerapkan
fungsi detil dari setiap bagian yang ada dalam teks
|
Teks berupa undangan/invitation
|
Disajikan
sebuah teks berupa undangan siswa dapat
menentukan informasi rinci tersurat dari teks.
|
1
|
3
|
3
|
Pengetahuan & Pemahaman
(Mengidentifikasi)
|
Mengidentifikasi tujuan dari pengumuman/announcement dengan atau
tanpa informasi rinci
Mengidentifikasi kata yang memiliki makna
yang sama dalam teks
|
Teks berupa “pengumuman/announcement”
|
Disajikan sebuah pengumuman tentang suatu benda siswa dapat menentukan gambaran
umum dari teks.
|
1
|
4
|
Disajikan sebuah kalimat dari teks dengan salah satu kata yang digaris bawahi, siswa dapat
menentukan rujukan kata yang tepat
|
1
|
5
|
||||
4
|
Penerapan
( menerapkan)
|
Menerapkan fungsi detil dari setiap bagian yang
ada dalam teks
|
Teks berupa pengumuman/announcement
|
Disajikan sebuah teks berupa pengumuman siswa dapat menentukan informasi rinci tersurat dari teks.
|
1
|
6
|
5
|
Pengetahuan & Pemahaman
(Mengidentifikasi)
|
Mengidentifikasi tujuan dari iklan/advertisement dengan atau tanpa
informasi rinci
Mengidentifikasi kata yang memiliki makna
yang sama dalam teks
|
Teks berupa iklan/advertisement
(Barang)
|
Disajikan sebuah teks berupa iklan barang, siswa dapat menemukan tujuan teksnya.
Disajikan sebuah kalimat dari teks dengan salah satu kata yang digaris bawahi, siswa dapat
menentukan makna kata yang tepat
|
1
1
|
7
8
|
6
|
Penerapan
( menerapkan)
|
Menerapkan
fungsi detil dari setiap bagian yang ada dalam teks
|
Teks berupa iklan/advertisement(barang)
|
Disajikan sebuah teks berupa iklan siswa dapat
menentukan informasi rinci tersurat dari teks.
|
2
|
9,10
|
Pengetahuan & Pemahaman
(Mengidentifikasi)
|
Mengidentifikasi tujuan dari iklan/advertisement dngn atau tanpa informasi rinci
Mengidentifikasi kata yang memiliki makna
yang sama dalam teks
|
Teks berupa iklan/advertisement
(Lowongan Pekerjaan)
|
Disajikan sebuah teks berupa iklan lowongan pekerjaan siswa dapat menemukan tujuan teksnya.
Disajikan sebuah kalimat dari teks dengan salah satu kata yang digaris bawahi, siswa dapat
menentukan lawan kata yang tepat
|
1
1
|
11
12
|
|
8
|
Pengetahuan & Pemahaman
(Mengidentifikasi)
|
Mengidentifikasi tujuan dari iklan/advertisement dengan atau tanpa
informasi rinci
Mengidentifikasi kata yang memiliki makna
yang sama dalam teks
|
Teks berupa iklan/advertisement
(Lowongan Pekerjaan)
|
Disajikan sebuah iklan lowongan pekerjaan siswa dapat menentukan gambaran umum dari teks.
Disajikan sebuah kalimat dari teks dengan salah satu kata yang digaris bawahi, siswa dapat
menentukan rujukan kata yang tepat
|
1
1
|
13
14
|
9
|
Penerapan
( menerapkan)
|
Menerapkan
fungsi detil dari setiap bagian yang ada dalam teks
|
Teks berupa iklan/advertisement(lowongan
pekerjaan)
|
Disajikan sebuah teks berupa iklan siswa dapat
menentukan informasi rinci tersirat dari teks.
|
1
|
15
|
10
|
Pengetahuan & Pemahaman
(Mengidentifikasi)
|
Mengidentifikasi tujuan dari surat pribadi/letter dengan atau
tanpa informasi rinci
Mengidentifikasi kata yang memiliki makna
yang sama dalam teks
|
Teks berupa surat/letter (pribadi)
|
Disajikan sebuah teks berupa surat pribadi siswa dapat menemukan tujuan teksnya.
Disajikan sebuah kalimat dari teks dengan salah satu kata yang digaris bawahi, siswa dapat
menentukan makna kata yang tepat
|
1
1
|
16
17
|
11.
|
Penerapan
( menerapkan)
|
Menerapkan
fungsi detil dari setiap bagian yang ada dalam teks
|
Teks berupa surat/letter (pribadi)
|
Disajikan
sebuah teks berupa surat pribadi siswa dapat
menentukan informasi rinci tersirat& tersurat dari teks.
|
2
|
18,19
|
12
|
Penalaran
(Menyimpulkan)
|
Menyimpulkan
hasil dari langkah yang dilakukan / tidak dilakukan dalam teks fungsional
pendek (surat/letter)
|
Teks berupa surat/letter (pribadi)
|
Disajikan
sebuah teks berupa surat pribadi siswa dapat menyimpulkan informasi yang benar
/ salah dari teks.
|
1
|
20
|
13
|
Pengetahuan & Pemahaman
(Mengidentifikasi)
|
Mengidentifikasi tujuan dari surat lamaran/application letter
dengan atau tanpa informasi rinci
Mengidentifikasi kata yang memiliki makna
yang sama dalam teks
|
Teks berupa surat lamaran/ application
letter
|
Disajikan sebuah teks berupa surat lamaran siswa
dapat menemukan tujuan teksnya.
Disajikan sebuah kalimat dari teks dengan salah satu kata yang digaris bawahi, siswa dapat
menentukan makna kata yang tepat
|
1
1
|
21
22
|
14
|
Penerapan
( menerapkan)
|
Menerapkan
fungsi detil dari setiap bagian yang ada dalam teks
|
Teks berupa surat lamaran/application
letter (lamaran)
|
Disajikan
sebuah teks berupa surat lamaran siswa dapat
menentukan informasi rinci tersurat & tersirat dari teks.
|
2
|
23,24
|
15
|
Penalaran
(Menyimpulkan)
|
Menyimpulkan
hasil dari langkah yang dilakukan / tidak dilakukan dalam teks fungsional
pendek (surat lamaran/ application letter)
|
Teks berupa surat lamaran/application
letter (pribadi)
|
Disajikan
sebuah teks berupa surat lamaran siswa dapat menyimpulkan informasi yang benar / salah dari teks.
|
1
|
25
|
16
|
Pengetahuan & Pemahaman
(Mengidentifikasi)
|
Mengidentifikasi tujuan dari teks descriptive dengan atau tanpa
informasi rinci
Mengidentifikasi kata yang memiliki makna
yang sama dalam teks
|
Teks deskriptive
|
Disajikan sebuah teks deskriptif siswa dapat menemukan tujuan teksnya.
Disajikan sebuah kalimat dari teks dengan salah satu kata yang digaris bawahi, siswa dapat
menentukan makna kata yang tepat
|
1
1
|
26
27
|
17
|
Penalaran
(Menyimpulkan)
|
Menyimpulkan
hasil dari langkah yang dilakukan / tidak dilakukan dalam teks descriptive
|
Teks descriptive
|
Disajikan
sebuah teks berupa teks descriptive siswa dapat
menyimpulkan informasi yang benar / salah dari teks.
|
1
|
28
|
18
|
Pengetahuan & Pemahaman
(Mengidentifikasi)
|
Mengidentifikasi
urutan/alur/plot dari kejadian/peristiwa dalam teks esai pendek (teks recount)
|
Teks
recount
|
Disajikan
sebuah teks berupa teks recount siswa dapat mengidentifikasi struktur generiknya
|
1
|
29
|
19
|
Penerapan
( menerapkan)
|
Menerapkan
fungsi detil dari setiap bagian yang ada dalam teks recount
|
Teks Recount
|
Disajikan
sebuah teks recount, siswa dapat menentukan informasi rinci tersurat/tersirat dari teks.
|
2
|
30,31
|
20
|
Pengetahuan & Pemahaman
(Mengidentifikasi)
|
Mengidentifikasi tujuan dari Teks procedure dengan atau tanpa
informasi rinci
Mengidentifikasi kata yang memiliki makna
yang sama dalam teks
|
Teks procedure
|
Disajikan sebuah teks procedure siswa
dapat menemukan tujuan
teksnya.
Disajikan sebuah kalimat dari teks dengan salah satu kata yang digaris bawahi, siswa dapat
menentukan lawan kata yang tepat
|
1
1
|
32
33
|
21
|
Penerapan
( menerapkan)
|
Menerapkan
fungsi detil dari setiap bagian yang ada dalam teks procedure
|
Teks Procedure
|
Disajikan
sebuah teks procedure, siswa dapat menentukan informasi rinci tersirat/ tersurat dari teks.
|
2
|
34,35
|
22
|
Pengetahuan & Pemahaman
(Mengidentifikasi)
|
Mengidentifikasi tujuan dari Teks
Narrative dengan atau tanpa informasi rinci
|
Teks Narrative
|
Disajikan sebuah teks Narrative siswa dapat
menemukan tujuan teksnya.
|
1
|
36
|
23
|
Penerapan
( menerapkan)
|
Menerapkan
fungsi detil dari setiap bagian yang ada dalam teks narrative
|
Teks Narrative
|
Disajikan
sebuah teks narrative, siswa dapat menentukan informasi rinci tersirat/ tersurat dari teks.
|
2
|
37,38
|
24
|
Penalaran
(Menyimpulkan)
|
Menentukan
akibat setelah membaca teks narrative
|
Teks narrative
|
Disajikan
sebuah teks berupa teks narrative siswa dapat
menentukan nilai moral dari teks tersebut.
|
1
|
39
|
25
|
Pengetahuan & Pemahaman
(Mengidentifikasi)
|
Mengidentifikasi topik dari Teks Report
dengan atau tanpa informasi rinci
Mengidentifikasi kata yang memiliki makna
yang sama dalam teks
|
Teks Report
|
Disajikan sebuah Teks Report siswa
dapat menemukan topik/gambaran umum teksnya.
Disajikan sebuah kalimat dari teks dengan salah satu kata yang digaris bawahi, siswa dapat
menentukan rujukan kata yang tepat
|
1
1
|
40
41
|
26
|
Pengetahuan & Pemahaman
(Mengidentifikasi)
|
Mengidentifikasi pokok pikiran dari Teks
Report dengan atau tanpa informasi rinci
|
Teks Report
|
Disajikan sebuah Teks Report siswa
dapat menemukan pokok pikiran dari sebuah paragrapnya.
|
1
|
42
|
27
|
Penerapan
( menerapkan)
|
Menerapkan
fungsi detil dari setiap bagian yang ada dalam teks Report
|
Teks Report
|
Disajikan
sebuah teks Report, siswa dapat
menentukan informasi rinci tersirat/ tersurat dari teks.
|
1
|
43
|
28
|
Penerapan
( menerapkan)
|
Menentukan
susunan kata yang tepat dalam kalimat yang terdapat dalam esai pendek procedure
|
Kalimat lengkap dari sebuah teks procedure
|
Disajikan kata-kata acak siswa dapat menyusunnya menjadi kalimat yang
merupakan sebuah perintah /langkah
dengan baik.
|
1
|
44
|
29
|
Penerapan
( menerapkan)
|
Menentukan
susunan kata yang tepat dalam kalimat yang terdapat dalam esai pendek descriptive
|
Kalimat lengkap dari sebuah teks
descriptive
|
Disajikan kata-kata acak siswa dapat menyusunnya menjadi kalimat deskripsi yang baik.
|
1
|
45
|
30
|
Pengetahuan & Pemahaman
(Mengidentifikasi)
|
Menentukan
kata/bentuk gramatika yang tepat untuk melengkapi teks recount
|
Paragraph rumpang (Recount Teks)
|
Diberi paragrap
rumpang siswa dapat menentukan kata/bentuk gramatika yang tepat untuk
melengkapi teks recount tersebut.
|
3
|
46,47,48
|
31
|
Penerapan
( menerapkan)
|
Menentukan
susunan kalimat yang tepat dalam sebuah paragrap pendek dari narrative teks
|
Teks Narrative
|
Diberi kalimat acak teks narrative , siswa dapat menyusunnya menjadi paragrap yang baik
|
1
|
49
|
32
|
Penerapan
( menerapkan)
|
Menentukan
susunan kalimat yang tepat dalam sebuah paragrap pendek dari Procedure teks
|
Teks procedure
|
Diberi kalimat acak teks proedure , siswa dapat menyusunnya menjadi paragrap yang baik
|
1
|
50
|
Magetan, 15 Januari 2016
Tim MGMP Bahasa Inggris
Kab. Magetan
